Autonomie der Hochschulen in der Demokratie

Seit dem Beginn des Bologna-Prozesses vor drei Jahrzehnten werden Universitäten und Hochschulen umgebaut. Der Umbau betrifft ihre innere Organisation und Verwaltung, das Studium und die Lehre sowie die Funktion und Bedeutung wissenschaftlichen Wissens und der Hochschulen in der gesellschaftlichen Arbeitsteilung. Neoliberale Konzepte kommen dabei besonders zum Tragen; Unternehmensmodelle und Leistungsindividualismus prägen maßgeblich die Bemühungen um die Reorganisation der Hochschulen.