Was ist ein Lernraum?

In der Informationsgesellschaft können Informationen zu jeder Zeit und an jedem Ort über das Smartphone oder andere digitale Endgeräte konsumiert werden. Produktion und Austausch von Informationen haben sich mittlerweile zu einem eigenen Industriezweig entwickelt, der Konsum von Informationen ist mit monetären Transaktionen verbunden. Das hat weitreichende Auswirkungen auf das Bildungssystem: Die Wissensvermittlung wird in dem Maße industrialisiert und wirtschaftlichen Erwägungen unterworfen, in dem Wissen und einzelne Fertigkeiten als proprietäre Produkte eines geschlossenen Systems behandelt werden. Aber Wissen und Fertigkeiten sollten als Gemeingüter zugunsten des Fortschritts der Gesellschaft offen zugänglich sein. Wofür also genau lernen wir? Können wir den Konsum von Informationen mit Lernen gleichsetzen? Sind die Universitäten von heute gute Lernräume? Und was definiert einen guten Lernraum? In dieser Ausgabe möchten wir diesen Fragen nachgehen und die Bedeutung von Lernräumen neu denken. Als Einstieg möchte ich über die Geschichte einzelner Lernräume in meiner Heimat Japan berichten.